MCPA jẹ apakan ti Greater Manchester Academies Trust
Firanṣẹ
Wa iran ati ona lati fi
Ni MCPA a gbagbọ pe alafia ti gbogbo awọn ọmọde jẹ pataki julọ si aṣeyọri. Ifisi wa ni okan ti MCPA bi a ṣe ngbiyanju lati ṣafikun gbogbo awọn ọmọde ni gbogbo awọn iṣẹ jakejado ile-iwe lati rii daju pe wọn ni iriri ti o dara julọ ti ẹkọ ti a le pese. Awọn ọmọde ti o ni SEND eyikeyi ti o ṣubu sinu awọn agbegbe akọkọ mẹrin ti SEMH, Imọye ati Ẹkọ, Imọ-ara ati Ti ara ati Ede Ọrọ ati Awọn ibaraẹnisọrọ ibaraẹnisọrọ ni a ṣe ayẹwo ati atilẹyin daradara. Ṣaaju ki o to pese awọn idasi ati awọn iṣeto akoko, a wo awọn iwulo ọmọ kọọkan kọọkan ati bii a ṣe le mu awọn idena eyikeyi kuro lati rii daju pe wọn ni ipa ọna si aṣeyọri.
imo ati eko
Imọye n tọka si ilana ti ọmọde n lọ lati gba imọ ati kọ ẹkọ. Awọn ọmọde ti o ni Imọye ati awọn iwulo Ẹkọ le ni igbiyanju lati tẹle awọn ẹkọ wọn ni ile-iwe ati pari iṣẹ-kila ti o yẹ. Gẹgẹbi pẹlu gbogbo agbegbe ti o nilo, a wo bi a ṣe le mu awọn idena eyikeyi kuro lati jẹ ki awọn ọmọde le ṣaṣeyọri. Awọn ọmọde le ni oye ati awọn iwulo ẹkọ ni agbegbe kan ti iwe-ẹkọ tabi ni awọn agbegbe pupọ ti iwe-ẹkọ. Sibẹsibẹ, a rii daju pe awọn ọmọde ni atilẹyin ni ohunkohun ti awọn iwulo ẹkọ wọn jẹ.
Awọn iṣoro Ikẹkọ pato gẹgẹbi Dyslexia ati Dyscalculia ni atilẹyin pẹlu awọn idasi kan pato. Ti ọmọ kan ba n tiraka ni agbegbe yii, pẹlu ifọwọsi obi, a le dije portfolio dyslexia pẹlu wọn. Eyi yoo fun wa ni imọran boya tabi awọn ọmọ ko ni awọn iṣesi ti o jọra ti ẹnikan ti o ni dyslexia.
Lati ṣe atilẹyin Imọye ati awọn iwulo Ẹkọ a le ṣe atẹle naa -
Eto idasi dyslexia kan pato
Ikẹkọ ẹgbẹ kekere fun Awọn iṣiro ipolowo Gẹẹsi
Bespoke ati iyatọ iwe eko
1:1 awọn akoko igbega (paapaa pẹlu awọn ọmọde kekere)
Awọn ilowosi ere iranti
Konge ẹkọ
A tun gba imọran lati ọdọ Onimọ-jinlẹ Ẹkọ ni ibi ti o jẹ dandan.
Ẹgbẹ Ifisi wa ṣiṣẹ takuntakun ni gbogbo awọn ẹgbẹ ọdun lati rii daju pe oye ati awọn iwulo ẹkọ ti pade.
Ipele 1 - Miss Howse
Ipele 2 – Miss Johnson/ Mrs Wilson
Ipele 3 - Miss Leary
ifarako ati ti ara
Ni MCPA a ni ero lati ṣe atilẹyin fun awọn ọmọde ti o ni imọlara ati awọn iwulo ti ara bi o ti ṣee ṣe. Fun awọn ọmọde ti o ni awọn iwulo ti ara, a gba imọran lati ọdọ awọn alamọdaju ikẹkọ miiran ni pataki. Nibikibi ti o ti ṣee ṣe a ṣe ifọkansi lati pari physiotherapy ati awọn akoko itọju ailera iṣẹ ni ibamu si awọn ero ti a pese nipasẹ awọn alamọdaju ti o kan. Ile naa wa fun awọn olumulo kẹkẹ ati awọn ohun elo miiran, pẹlu aaye pupọ ati gbigbe soke si ilẹ akọkọ.
Awọn ọmọde ti o ni awọn iwulo sisẹ ifarako le rii ọpọlọpọ awọn abala ti ọjọ ile-iwe nira, bii ariwo, awọn iyipada ninu iṣẹ ṣiṣe, gbigbe, agbegbe idoti laarin awọn ohun miiran.
A ti mura lati ṣe atilẹyin ati ṣafikun awọn ipese fun awọn ọmọde ti o le ni ailagbara wiwo tabi ailagbara igbọran. Ni ọran yii, nipasẹ itọkasi dokita kan tabi pẹlu ifọwọsi obi, a yoo wa ni olubasọrọ pẹlu iṣẹ atilẹyin ifarako ati pe a yoo ṣe ohun ti wọn daba.
Lati ṣe atilẹyin ifarako ati awọn iwulo ti ara a le ṣe ati/tabi lo atẹle naa -
Tẹle imọran physiotherapists ati pipe awọn ilowosi
Tẹle imọran oniwosan iṣẹ iṣe ati awọn ilowosi pipe
Lo awọn olugbeja eti fun awọn ọmọde ti o le ni anfani
Lilo aaye ifarako ati ẹrọ
Atilẹyin lati iṣẹ Sensory
Titẹ nla
Awọn eto ibijoko
Hoist ati ki o dide si ti kuna plinth
Kikọ slant
Ikọwe dimu
Akoko pẹlu aja ile-iwe
Itanran ati gross motor ogbon ilowosi.
A ni nọmba ikẹkọ oṣiṣẹ ni gbigbe ati mimu ti o ba jẹ dandan -
Iyaafin Jallow
Arabinrin Stella
Iyaafin Torkamani
Iyaafin McLoughlin
Ọgbẹni Turner
AWUJO, imolara ati ilera opolo
Ede Ọrọ ati Awọn iwulo Ibaraẹnisọrọ yika ọpọlọpọ awọn iṣoro ti awọn ọmọde le ni. Awọn ọmọde le ni igbiyanju lati gbe awọn ohun ti o sọ jade, wọn le ni igbiyanju lati wa awọn ọrọ ti o pe tabi ni awọn ọrọ ti o ni opin ati bi abajade ti n gbiyanju lati baraẹnisọrọ. Awọn ọmọde le wa si wa ni Awọn ọdun Ibẹrẹ pẹlu SLCN tabi nigbamii ni igbesi aye ile-iwe wọn. Diẹ ninu awọn aini awọn ọmọde le ma han titi ti wọn fi dagba diẹ.
A ni Oniwosan Ọrọ ati Ede ti n ṣiṣẹ kọja mejeeji MCPA ati MCA. Pẹlu igbanilaaye lati ọdọ awọn obi a tọka si rẹ ati pe yoo ṣe ayẹwo ati pinnu lori awọn ifunni siwaju. Ti ọmọ ba ni atilẹyin Ọrọ ati Ede nipasẹ NHS, a duro titi wọn yoo fi gba wọn kuro ni iṣẹ yẹn ṣaaju nini itọju ailera ni ile-iwe.
SALT wa, Maham Naeem, yoo ṣe ayẹwo awọn ọmọde, pese ijabọ kan ati fi eto idasi kan papọ. O le jẹ pe o ṣe diẹ ninu awọn atilẹyin funrararẹ tabi ṣiṣẹ pẹlu Ẹgbẹ Ifisi lati rii daju pe awọn ọmọde ni atilẹyin ati pe awọn aini SLCN pade. Awọn ibi-afẹde yoo ṣe atunyẹwo nipasẹ Maham nigbagbogbo.
Awọn oṣiṣẹ ti awọn ọdun ibẹrẹ n ṣiṣẹ lọwọlọwọ lori eto idasi ede lati jẹ ki a ṣe idanimọ eyikeyi awọn ifiyesi ni kutukutu.
Igbelewọn ati ilọsiwaju ọmọ ile-iwe
Ti ọmọ ba ngbiyanju pẹlu eyikeyi awọn agbegbe mẹrin, awọn olukọ ti fi diẹ sii ju didara ẹkọ akọkọ lọ ati pe wọn fura si awọn iwulo afikun tabi pe ọmọ naa nilo atilẹyin siwaju sii, wọn yoo fọwọsi fọọmu ifọrọranṣẹ ati firanṣẹ fọọmu ti o pari si Alakoso Awọn iwulo Pataki (SENDCo). Pẹlú Igbakeji Ori fun Ifisi, wọn yoo wo awọn itọkasi ati pinnu awọn igbesẹ ti nbọ.
Awọn igbesẹ ti nbọ le pẹlu
Ifọrọwanilẹnuwo pẹlu olukọ kilasi nipa ohun ti a ti fi sii tẹlẹ
Awọn akiyesi ni kilasi
Wiwo iṣẹ ọmọ naa
Ifọrọwọrọ pẹlu awọn obi / alabojuto
Lẹhinna a ṣe ipinnu boya boya o yẹ ki o gbe awọn ọmọde sori iforukọsilẹ SEND ati ipele atilẹyin ti o nilo. Awọn obi / alabojuto nigbagbogbo jẹ apakan ti ijiroro yii ati pe awọn igbesẹ siwaju le ṣee ṣe gẹgẹbi;
Ṣiṣe awọn ilana siwaju sii ati awọn ilowosi pẹlu ẹgbẹ ifisi
Portfolio dyslexia (pẹlu igbanilaaye obi)
Itọkasi fun igbelewọn siwaju pẹlu Onimọ-jinlẹ nipa Ẹkọ tabi Oniwosan Ọrọ (pẹlu ifọwọsi obi)
Ni MCPA a tẹle eto eto lati ṣakoso atilẹyin ti a pese fun gbogbo awọn ọmọde pẹlu SEND.
Jọwọ wo isalẹ
Awọn ọmọde ti o wa lori SEND forukọsilẹ ni ipele 3 ati ju gbogbo wọn lọ kopa ninu awọn ilowosi lakoko ọjọ ile-iwe. Ni ibẹrẹ ilowosi, awọn ọmọde le pari igbelewọn ipilẹ ti o da lori iwulo. Iyẹn yoo jẹ ipilẹ ti idasi ati pe yoo ṣee lo lati wiwọn ilọsiwaju. Fun apẹẹrẹ, fun idawọle dyslexia, o le jẹ kika tabi ọjọ ori akọtọ, fun idasi awọn ọgbọn iranti o le jẹ iye awọn nkan ti wọn le ranti ni ibẹrẹ ni akawe si ipari, fun awọn ilowosi SEMH a lo data lati awọn igbelewọn ELSA. Ti idasi naa ba da lori awọn iṣeduro alamọdaju miiran gẹgẹbi ọrọ ati awọn oniwosan ede, physiotherapists tabi Awọn oniwosan Iṣẹ iṣe, a tẹle imọran wọn, awọn ijabọ ati awọn ilana titi ti wọn yoo fi tun ṣe ayẹwo.
A lo eto ti a pe ni B-Squared lati jabo ilọsiwaju ninu awọn koko-ọrọ pataki fun awọn ọmọde ti o ni Imọye ati awọn iwulo Ẹkọ. Eto naa fọ iwe-ẹkọ ti Orilẹ-ede ati awọn iṣedede Ipele-Kọtini sinu awọn igbesẹ ti o kere pupọ ati iṣakoso. Nipa gbigbasilẹ ipin ogorun ti igbesẹ kọọkan ti o waye a ni anfani lati ṣe atẹle ati ṣakoso ilọsiwaju.
Ohùn ọmọ ile-iwe ṣe pataki fun wa ni MCPA ati pe a rii daju pe a pese akoko lati tẹtisi ohun ti awọn ọmọde pẹlu SEND n sọ fun wa. Awọn ọmọde ti o dagba ni anfani lati fun awọn iwo wọn nigbagbogbo lakoko awọn atunwo ọdọọdun wọn tabi awọn atunwo Eto Ẹkọ Ti ara ẹni nibiti o yẹ.
Ọmọ kọọkan ti o wa ni ipele 3 ati loke ni oṣiṣẹ bọtini kan. Keyworker wọn ṣe idaniloju pe Eto Ẹkọ Ti ara ẹni ti ọmọde ti wa titi di oni, ọmọ naa n ṣakoso ok ni kilasi ati pe wọn pe ile / sọrọ si awọn obi lẹẹkan ni ọsẹ kan. A lero wipe ibaraẹnisọrọ ni ile jẹ pataki.
Children on the SEND at Tier 2 or above will access interventions during the school day. Some of these will be delivered by the class team, and some may be delivered by a more specialist TA from the Inclusion team. These interventions are assessed at baseline and at points during the year to track how effective the support is.
We regularly use support from external agencies and follow the advice on their reports to deliver interventions. This will then be reviewed by their team after a period of interventions being delivered and new targets identified where appropriate. This is called Assess, Plan, Do, Review (APDR).
We use a programme called B-Squared to report progress in core subjects for children with Cognition and Learning needs. The programme breaks down the National Curriculum and Pre-Key Stage standards into much smaller and manageable steps. By recording a percentage of each step achieved we are better able to monitor and manage progress in small steps.
Pupil voice is important to us at MCPA and we ensure that we provide time to listen to what the children with SEND are telling us. Older children are able to regularly give their views during their annual reviews or Personal Learning Plan reviews where appropriate.
At MCPA, we believe that communication is essential and that parents are a really important part of the decision making process. Parents are always invited to multi-agency meetings and feedback is delivered personally by the agency brought in to school.
If you have any concerns about the progress your child is making, or feel that they may have some additional needs, please speak to Mrs Hall (SENDCo).
Kọ ẹkọ awọn aaye
Ni MCPA a ni nọmba awọn aaye ti o ṣe iyasọtọ lati rii daju pe awọn ọmọde ti o ni awọn iwulo afikun ni anfani pupọ julọ ninu akoko wọn ni ile-iwe.
Awọn aaye wọnyi ni:
DEN (Igbẹhin si Ẹkọ & Itọju)
NEST (Ẹ̀kọ́ Ìtọ́jú nípasẹ̀ Ẹ̀kọ́ Àkànṣe)
HIVE naa : (1-2-1 & aaye iṣẹ ti a so pọ)
COVE naa : (Iyẹwu ifarako)
tenilorun suites & gbe soke
DEN n ṣe iranlọwọ ni kikun akoko tabi ẹgbẹ itọju akoko apakan nibiti o nilo. Awọn ọmọde ti o wọle si DEN, pipe ẹkọ koko-ọrọ ṣugbọn bi idojukọ pataki lori awọn aini SEMH wọn. Awọn ọmọde ni aaye si awọn eto amọja lati ṣe atilẹyin SEMH, wọn yoo kọ ẹkọ awọn ọgbọn awujọ nipasẹ awọn ere ti a ṣeto pẹlu awọn ọmọde miiran ati oṣiṣẹ ati pupọ julọ wọn yoo ṣe agbekalẹ awọn ọgbọn lati ṣe atilẹyin fun wọn lori ipadabọ wọn si ẹkọ akọkọ. Yara naa ti pin si awọn agbegbe oriṣiriṣi fun apẹẹrẹ; agbegbe ikẹkọ, agbegbe ibi idana ounjẹ pẹlu makirowefu ati rii ati agbegbe ere kan.
NEST ni idojukọ lori Ẹkọ ati Awọn iwulo Imọye ṣugbọn tun nlo adaṣe itọju lati rii daju pe awọn iwulo pipe ti awọn ọmọde pade. O ni oṣiṣẹ ti a ṣe igbẹhin si atilẹyin awọn ọmọde pẹlu Imọye mejeeji ati awọn iwulo Ẹkọ ati awọn iwulo SEMH. Awọn ọmọde ni awọn ohun elo ti o ni iyatọ pataki fun ẹkọ pataki wọn ati pẹlu oṣiṣẹ giga si ipin ọmọ wọn ni anfani lati pade awọn iwulo ọmọde kọọkan. Awọn ọmọde tun ni akoko ilana, nibiti wọn ti le ṣiṣẹ lori awọn ọgbọn awujọ ati ibaraẹnisọrọ wọn. Yara naa tobi ati pe a ṣeto si awọn agbegbe oriṣiriṣi lati jẹ ki awọn ọmọde le yipada lati iṣẹ kan si omiran laisiyonu.
Ile Agbon naa jẹ yara idakẹjẹ kekere fun awọn ilowosi 1: 1 tabi aaye lati tunu ni ibiti o ṣe pataki.
COVE jẹ agbegbe ifarako ti o fun laaye fun awọn ọmọde ti o ni awọn iwulo pataki ni ipele 1 lati ni iwọle si atilẹyin ti wọn nilo. O jẹ yara kekere, pẹlu awọn ina, awọn ohun, awọn tubes ti nkuta ati labẹ akori okun. Awọn ọmọde ti o ni awọn iwulo pataki le pari 1: 1 tabi 2: 2 kikọ ni ibi gẹgẹbi awọn ifunni atilẹyin ifarako fun awọn ọmọde 4.
A ni iraye si 2 si awọn suites mimọ 2 pẹlu iraye si 1 hoist ati 1 dide ati isubu plinth. Aye wa ninu mejeeji fun wiwọle kẹkẹ ati lilo ohun elo naa.
MCPA ni awọn ijoko ati awọn ijoko EVAC 2 lati jẹ ki kẹkẹ-kẹkẹ wa lo lati wọle si gbogbo agbegbe ti ile-iwe lailewu.